开展PBL教学活动 培养学生自主学习能力

为做好安徽理工大学本科班医学生下学期的教学工作，提高我院医学教学质量，1月22日，我院邀请同济大学附属第十人民医院临床医学院院长余震教授来院进行教学指导和培训。

上午，余震教授来到行政办公区三楼多媒体教室与我院各教研室教师们进行了面对面的交流和分析，并提出了改进措施，指导各位教师制定医学生来院学习的教学内容，特别是如何带教进行了详细的指导。经过余教授的指导，让大家明确了今后教学工作的重点，极大增强了各位教师的工作信心。

下午，余震教授以《PBL的基本理念及其实践》为题，为大家开展教学知识讲座。全院各教研室教师、教学管理人员参加培训，培训由科教科主任王岩主持。

余教授通过对PBL教学法的讲授，让大家理解以问题为导向的教学方法的重要性。“以学生为中心，以问题为基础”，在教师的引导下，采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题。通过PBL养成学生的自主学习习惯，培养学生创新能力；评价与反馈实现融合课程和PBL的同步化，有效避免学生陷入为学习而学习的误区。

通过PBL教学的形式，让大家主动参与教学过程，新的教学理念和教学方法让教师们的临床思维能力在教与学中得到实质性的提升。

培训结束后，户学敏副院长进行了培训总结。他指出，此次余震教授向大家介绍了PBL的基本理念及实践，运用在临床医学教学中，要以案例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向进行启发式教育，以培养学生的能力为教学目标。希望在座的各位教师都能将PBL教学法的精髓学以致用，发挥问题对学生学习过程的指导作用，调动学生学习的主动性和积极性。

我院高度重视教学科研建设，大力支持各项教学工作，积极探索创新医学教学方法。PBL是在传统教学模式基础上的创新教学模式，我院科教科组织此次教学活动旨在让各教研室教学团队能相互交流学习，希望大家在以后的教学工作中能够结合不同教学方法不断积累、沉淀教学经验，进一步推动我院医学教学工作不断提升。